Está en su fase final el proceso de elaboración del PDI (Proyecto de Desarrollo Institucional) de la naciente Universidad Nacional Autónoma de Chota. Si esperar un poco más significa cumplir con los requisitos para su funcionamiento, demandar el presupuesto necesario, asegurar la transferencia de los bienes de la Universidad Nacional de Cajamarca como estipula la ley, garantizar que las carreras profesionales por crearse respondan a las necesidades del desarrollo social y económico regional y del mercado laboral, y acreditar la calidad de la enseñanza, si así fuese, vale una espera prudencial.
De otro lado, a modo de propuesta, si aún la comisión organizadora no lo ha considerado o para que en su momento lo contemple, es sumamente necesario, importantísimo e ineludible que en los planes de estudio de todas las carreras a crearse se lleve un curso obligatorio, durante un ciclo o semestre académico que podría denominarse Cátedra Chota, con la finalidad de estudiar y analizar la historia, geografía, evolución económica, problemática social, cultura, literatura y personajes de Chota. Es decir, un foro permanente de información, análisis, reflexión y crítica de nuestra realidad provincial en el contexto regional y nacional, inclusive, internacional, con el propósito de conocer nuestras potencialidades y reafirmar nuestra identidad cultural.
Cátedras de esta naturaleza tienen, por ejemplo, universidades como San Marcos sobre el ilustre historiador Jorge Basadre, o la Universidad de Salamanca (España) sobre don Miguel de Unamuno. Para no exclusivizar a personajes que podrían reducir la visión de los futuros estudiantes de la UNACH, la Cátedra Chota, abarcaría cabalmente la perspectiva de la universidad que queremos para nuestro pueblo; es decir, una que se distinga de ese conglomerado de universidades nacionales y privadas creadas unas por clientelismo político y otras por lucro y ganancia.
La propuesta está encaminada para que nuestra naciente universidad sea “un espacio público para el debate de ideas, la producción de conocimiento y en especial de pensamiento crítico sobre los problemas del Perú”, particularmente de Chota.
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